Trayecto formativo: Psicopedagógico
PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN
GENERAL DEL CURSO:
El propósito de este
curso es promover en el docente en formación el desarrollo y construcción de
una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya
movilización se oriente a intervenir en situaciones vinculadas con necesidades
y problemáticas de los educandos de preescolar y primaria relacionados con la
promoción de los procesos de aprendizaje significativo y estratégico en el
contexto escolar.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. LAS CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR.
- Cuestionario.
En esta actividad, el maestro nos aplicó un cuestionario
sobre las teorías del aprendizaje, analizamos por equipo los resultados de
nuestra propia entrevista, en base a ello elaboramos unas gráficas donde
incluía las teorías constructivista, conductista o tradicionalista.
- Interpretación de las gráficas.
En base a los obtenidos viene la interpretación con
ayuda de un material de apoyo en Excel para poder obtener datos estadísticos.
- Preguntas de situación 2.
- Informe final de las teorías implícitas.
- Reporte final "De panzazo".
Fue hecho en un trabajo colaborativo una de las herramientas digitales Google Drive, en el cual expresamos nuestro pensar del documental de panzazo.
- Teoría del aprendizaje significativo (Ausubel).
Esta exposición la hice con ayuda de mis compañeros ya que juntos investigamos de que se trata la teoria de David Ausubel, esta se trata del aprendizaje significativo de los niños.
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